第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师座谈会与会代表，首次阐释中国特有的教育家精神的核心要义。学习贯彻落实好习近平总书记教师节重要指示精神，对于加快建设教育强国具有重大意义。广大离退休教育工作者长期为教育事业躬耕奉献，身体力行诠释教育家精神，在助力教育强国建设中具有独特优势。应传承弘扬他们的宝贵精神，发挥他们的示范引领作用。
银龄教师西部支教心有大我、躬耕教坛。为振兴西部高等教育，教育部实施了“高校银龄教师支援西部计划”。3年多来，100余所“双一流”建设高校的退休教授、副教授1400余人次支援西部6�。ㄇ�、市）及新疆生产建设兵团的14所高校，为266个专业、679门课程授课132569个课时，参与和指导1315个科研项目，指导青年教师1949人次，建言献策1442条。老教师们全身心投入带学生、带青年教师、带科研团队，承担的工作、取得的成效已远远超出“计划”本身。通过西部支教圆了从教50年梦想的南开大学退休教授赵铁锁，将思想政治教育和南疆实际相结合，抓住少数民族学生特点，不断调动吸引学生，让学生真正成为课堂教学的主体。
老一代教育人胸怀大爱、甘于奉献。许多老同志一生节俭，但当国家需要、师生有困难时却慷慨解囊。北京大学101岁离休干部杨辛教授捐赠艺术藏品设立美育馆，捐献毕生积蓄设立“荷花品德奖”。上海交通大学离休干部黄良余教授与夫人捐款100万元助力抗疫。教育部机关老同志连续20年开展“银龄园丁行动”，累计捐资68万余元，资助31所中小学的570多名学生，奖励40名乡村教师和特岗教师，送教上门近30�。苤诔�1万人次，联系企业捐赠价值5200多万元的物资。
老教育工作者建言献策、献智出力。教育部直属系统广大老同志发挥教育事业的亲历者和参与者的优势，继续咨政建言。以“建言二十大”“我看中国特色社会主义新时代”“话传统、谈复兴、聚力量”等专题调研为契机，畅谈对教育事业发展等的真切感受，累计参与近20万人次，收到建言1万余条。老部长对教育强国规划纲要编制等教育重大决策提出意见建议，中国教科院102位老同志在主题教育调研期间提出118条意见建议，一大批老同志在基层党建等方面发挥作用，继续投身教育强国建设。
教育系统“五老”关心后代、发光发热。教育系统有190万“五老”活跃在党的建设、思政教育、家庭教育的实践活动中，近5年累计17万余人参加“五老”报告团，11万余人担任高校“特邀党建组织员”，13万余人参加“青蓝工程”主题教育活动，辐射青少年1.5亿人次。5年累计举办“院士回母校”“杰出老校友回母校”3万余场次，邀请杰出老校友等回母校与大学生分享治学做人的经历和感悟。
教育系统老同志在长期的奋斗中积累了丰富经验，是教育事业的宝贵财富。下一步，我们要深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，组织并激励更多老同志在传承弘扬教育家精神方面发挥更为积极的作用。一是加大宣传力度，继续挖掘老同志感人事迹，持续强化表彰激励，立体多维宣传，激发老同志老有所为热情，吸引更多老同志主动投身教育强国建设。二是强化组织引导，继续引导老同志永葆为党育人、为国育才的初心，充分发挥优势，积极践行教育家精神，助力立德树人。三是拓展作用发挥平台，继续瞄准教育事业发展，贯彻落实“国家银龄教师行动计划”有关部署，结合“银龄园丁行动”等富有老教育人特色的品牌活动，打好“老字牌、准字牌、合字牌”，进一步拓宽服务渠道，提升工作成效。
新时代新征程上，我们要深刻理解教育家精神的价值意蕴，系统把握教育家精神的内在要求，用心用情服务好老同志，引导他们发挥独特优势，为教育强国建设助力添彩。
（教育部离退休干部局党委书记、局长 于虹）
